Advising by Year

在四年的大学生活中,学生们往往会遇到不同的学术和个人问题.

  Academic Personal Advisor's Role
First Year Students
  • Fearful of failing
  • Unsure of requirements
  • 困惑或不切实际的期望
  • New academic demands
  • Vague career goals
  • Managing emotions
  • Finding a social fit
  • Exposure to new values
  • 金融担忧加剧
  • Separation from family
  • Adjusting to life changes
  • Anxious/vulnerable
  • Be accessible
  • Be a good listener
  • Provide support
  • Give information on
  • requirements, courses
  • Be nonjudgmental
  • Make referrals
Sophomores
  • 更了解期望
  • Tired of school
  • 急于进入专业
  • Pressure to find a major
  • Mixed confidence level
  • Increased self-awareness
  • 开发支持系统
  • Campus involvement
  • More relaxed
  • 鼓励进一步探索
  • 帮助评估技能
  • 把选项集中在现实的选择上
Juniors
  • 选择了专业或者拼命寻找专业
  • 寻找增强功能(例如.g., minor or double major)
  • 发展教师关系
  • Application of learning
  • 毕业审核(春季)
  • 平衡工作、学习和业余时间
  • More confident
  • Looking beyond college
  • 组织中的领导角色
  • Romantic involvement
  • Begin mentor relationship
  • 鼓励责任
  • 提供有关研究生院/职业的信息
  • 鼓励创新,以提高程度
  • 协助完成毕业审核
Seniors
  • Winding down
  • 运用和整合知识
  • 开始找工作/准备工作
  • for grad school
  • Nervous
  • Stressed
  • Unsure of future
  • 向独立成人的过渡
  • 让学生做好过渡的准备
  • 继续讨论职业
  • 继续导师关系
  • Write recommendations

虽然建议是一个过程,可以发生在任何给定的时刻,在学生在大学的时间, 这个时间表提供了一些指导,TG反波胆app最新版下载什么时候应该提供建议,以及在第一年和第二年与学生会面时可以讨论什么.

First Year

September
在最初的几周内, 建议顾问与学生单独或小组会面,就学术和职业目标展开讨论. 这个会议可以开始讨论学生在大学最初几周的经历,以及是否需要任何支持来帮助他们. 这是一个很好的机会,让学生更多地了解校园内的服务和资源. 鼓励学生到各个校园办公室参观,他们可能会为他们提供进一步的指导和帮助.

与个人或团体的讨论可以集中在一些一般性问题上,例如:

  • “你大学毕业后希望做什么??”
  • “哪些领域对你来说是重要的?”
  • “你在学习什么专业??”
  • 这些专业如何与你的个人和职业目标联系起来?”

十月末/十一月初
随着下半学期的开始,请注意学生的注册时间. 在学期的这一点上,建议会议允许就期中成绩和其他学术进展报告进行对话. In addition, 学生将需要审查注册流程并为下学期选择合适的课程. 当学生们准备注册他们下学期的课程时, 这是一个回顾自己人生目标的好时机, 期中考试后的学习进度, 或者提醒他们提供的各种服务. 这也是开始讨论打算学习的专业或领域的好时机.

January
提前到下学期, 我们鼓励顾问联系他们的学生来评估上学期的成绩. 鼓励学生寻求帮助或转介到任何学术支持或其他可能对学生有益的领域. 询问学生选择的专业,并与他们讨论在学校申报专业的过程.

Late February/Early March
在这段时间内,与学生一起访问提供了讨论第二年课程和注册过程的机会. 建议学生在第二年的课程和他们申报专业的进展.

April
讨论学生在准备暑期课程时可能遇到的机会. 鼓励学生寻找可能与他们选择的专业相关的研究或就业机会.

Second Year

在第一年完成之后, 对学生来说,继续讨论和巩固他们的专业选择是很重要的. As a policy, 学生应在修满40学分后正式申报专业. In addition, 顾问应继续审查学生的毕业要求,并帮助为学生提供保持进步的建议.

回顾学生设定的目标. 他们是否按照要求在专业上有所进步? 学生对自己选择的专业满意吗? 还有哪些与专业相关的机会可以帮助学生探索自己的选择或积累工作经验呢.

当学生们继续他们的第二年, 鼓励他们考虑出国留学的机会是个好主意, internships, 甚至是研究的可能性. 这为学生思考和探索潜在的未来职业提供了额外的手段,并通过各种体验对周围的世界有了更广泛的了解.

尽管对于导师来说,在第一年和第二年为学生提供一个良好的基础是很重要的, 即将完成学业的学生也需要关注. 应该鼓励学生开始讨论他们完成学位后的计划. 这可能包括TG反波胆app最新版下载上研究生院的谈话, building a resume, and job searchers.

Third Year

当一个学生进入第三年,朝着他们的专业和毕业要求努力, 顾问继续有机会访问他们的学生,讨论学生的进步. Again, 这是一个很好的时间来讨论学生在他们的专业做得如何, 评估学生的整体契合度, 并检查与职业相关的机会,以建立学生的经验. 这是学生们拜访就业服务办公室讨论实习机会的好时机, update a resume, study abroad, 或者和老师一起做研究. During this time frame, 重要的是让学生回顾过去的大学生活,以及他们如何通过工作积累经验,继续朝着他们的职业或研究生院的目标前进.

在第三年,了解毕业时间表和期望也很重要. 学生应该继续他们的进步,以完成专业, 但学生需要了解他们在参与公民课程中的进展,并了解毕业的其他要求. 这是学生与注册办公室讨论了解提交毕业申请时间表的好时机.

Fourth Year

随着学生进入最后一年, 学生应该继续计划他们将如何追求工作或研究生院的可能性. 这将包括指导学生通过他们的简历和经验的持续发展, 参加招聘会和研究生招聘会, 参加模拟面试, and other such activities. 鼓励学生与就业服务中心合作,探索实习和工作安排是有益的.

如果还没有完成毕业申请,让学生完成毕业申请也是很重要的. 学生应到注册办公室查询可能出现的任何问题.

Disclaimer: 本指导手册中提供的建议和资源是由TG反波胆app最新版下载的一组教师在2016年夏天开发的.  本手册中的信息未经学院人事委员会或院长批准,也不是学院的官方政策. 并不能保证遵循这些建议就能获得连任、终身任职或晋升.

 

Last updated 8/18/16